OBSESI GENERASI MILENIAL (PUISI)

OBSESI GENERASI MILENIAL

KARYA  :  DEDIK EKADIANA

Menapaki sejarah, liku berdinamika

Serdadu muda terobsesi arus dunia maya

Ilusi ‘tlah mencengkram ke-absahannya

Terbelsit goresan rindu akan dunia nyata

      Impian, pemikat tajuk obrolannya

      Nyanyian burung, harapannya

      Tegarnya gunung, penopang hidupnya

      Menggapai matahari, cita-citanya

Riak kehidupan, abstrak adanya

Rona waktu, penjagal baginya

Siang-malam, tantangan hidupnya

Esensi zaman, hiasan permata olehnya

      Dunia telah menyelimuti pandangannya

      Kokoh, tegar, terpatri kepribadiannya

      Hempasan topan, tak meluluhkan niatnya

      Memetik bintang nan jauh di sana

REMEDIAL PKN

SOAL  REMEDIAL  PKN, 

BAB IV  :  SEMANGAT KEBANGKITAN NASIONAL

TAHUN 1908

1)     Apa yang dimaksud dengan politik etis dan jelaskan isi dari politik etis !

2)     Kapan Kongres ke I Budi Utomo dilaksanakan dan sebutkan 3 hasilnya !

3)     Mengapa pihak Belandak melarang pendirian Indische Partij ?

4)     Jelaskan masing-masing 2 keadaan bangsa Indonesia pada masa penjajahan di bidang politik, ekonomi, sosial, dan budaya !

5)     Sebutkan organisasi-organisasi pergerakan nasional yang bersifat kedaerahan !

Tolong kerjakan di kertas folio bergaris, hari Senin dikumpulkan !

OPEN BOOK,  OK

GELAR BUDAYA SMPN 88 JAKARTA

GELAR BUDAYA dan PERESMIAN GEDUNG BARU

SMPN 88 JAKARTA

Anggrek Garuda 88, Jakarta

Peresmian gedung baru SMP Negeri 88 Jakarta,  dihadiri Kasudin Wilayah II Jakarta Barat, Kasi Dikdas, Kasicam Palmerah, Polres Jakarta Barat, Koramil 03 Palmerah, Lurah Palmerah, Alumnus, Komite Sekolah, dan seluruh siswa-siswi, Jumat (8/3).

Kedatangan rombongan jajaran Sudin disambut oleh tarian tradisional dan seperangkat parade ekskul, di antaranya Paskib, Pramuka, PMR, Rohis, dan Pencak Silat, sebagai wujud nyata  aplikasi pembelajaran sesuai dengan VISI SMPN 88, “Mewujudkan siswa yang kompetitif, berwawasan lingkungan, berlandaskan IMTAQ”.

Acara Peresmian Gedung baru SMP Negeri 88 yang terletak di Jl. Anggrek Garuda, Slipi, Jakarta Barat tersebut sangat meriah, diawali dengan  pembacaan ayat suci Al-Quran, penampilan tarian tradisional, dan  menyanyikan lagu Indonesia Raya, dilanjutkan dengan pemotongan pita dan tumpeng oleh Kasudin Wilayah II Jakarta Barat, DR. Hj. Uripasih, M.Pd yang didampingi Kasi Dikdas dan PKLK, Drs. Purnomo, Kepala SMPN 88, H. Sayitno, MM, juga SKPD yang terkait beserta wali murid SMPN 88 Jakarta, dan tidak ketinggalan pula  peresmian Musholla Al-Hikmah ikut menyertainya.

Kasudin dalam sambutannya menegaskan “Kemajuan zaman yang harus diterima oleh masyarakat sekarang, adalah teknologi yang kian hari kian canggih membuat masyarakat zaman sekarang semakin cepat dalam mengatasi permasalahan hidup.  Akses internet yang cenderung tak memiliki batasan membuat orang memanfaatkannya untuk hal yang justru bisa merusak, termasuk pornografi dan narkoba”, ungkapnya.

“Saya bersyukur dan bangga terhadap mutu pendidikan dan berharap agar profesionalisme pendidik lebih ditingkatkan demi meningkatnya mutu kretifitas dan produksifitas anak didiknya dan meminta kerjasamanya antara pendidik, komite, dan para orang tua siswa agar tercipta generasi penerus bangsa yang ideal dan berbudi luhur”, pesannya    

Kepala SMPN 88 menjelaskan sangat berterimakasih Kepada Dinas Pendidikan, “Bangunan ini tentu menjadi dambaan bagi kita semua. Keberadaannya sangat bermanfaat untuk menampung berbagai kegiatan yang berhubungan dengan proses belajar mengajar, maupun pengembangan ilmu, seni, olahraga dan berbagai kegiatan lainnya. Kami berharap gedung ini digunakan secara maksimal untuk meningkatkan prestasi akademis maupun non akademis, serta menjadi sarana pengembangan bakat, kreativitas, dan potensi diri siswa maupun pihak sekolah secara keseluruhan,” tuturnya.

“Sudah selayaknya kita bersama-sama meramaikan, menjaga, dan memelihara gedung ini dengan sebaik-baiknya supaya bisa memberikan kemanfaatan yang sebesar-besarnya.

Dan tak lupa kami ucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya bagi berbagai pihak yang telah memberi dukungan baik moral maupun material untuk pembangunan gedung ini : pemerintah, panitia pembangunan, alumni, guru dan staf, kontraktor, dan semua pihak yang tidak bisa kami sebut satu persatu. Semoga amal Bapak-Ibu mendapatkan balasan yang tiada putus dari Allah SWT seiring dengan kemanfaatan gedung ini,” sambungya. (Dedik)

KESENIAN TRADISIONAL, JARAN KEPANG

JARAN KEPANG, SEMARAKKAN PERESMIAN

GEDUNG BARU SMP NEGERI 88 JAKARTA

Anggrek Garuda 88, Jakarta

Seni Tari Kuda Kepang ( kesenian Adiluhung), yang  secara historis berasal dari Pulau Jawa, menjadi salah satu atraksi/hiburan menarik yang ditampilkan pada Acara Peresmian gedung baru SMP Negeri 88, yang berlokasi di  Jl. Anggrek Garuda,  Slipi,  Jakarta Barat, Jumat (8/3)

Keistimewaan kesenian ini, mereka bergoyang dan menari berlenggok-lenggok mengikuti irama musik tradisional. dimainkan dengan properti berupa kuda tiruan, yang terbuat dari jaranan buatan dari bambu yang di bentuk menyerupai kuda atau jaran kepang.

“Kesenian kuda kepang mempunyai nilai-nilai estetika, nilai budaya, nilai gotong royong serta nilai silaturahmi, di mana para pemain mempunyai peranan masing-masing, sehingga dalam keselarasan kekompakan dalam sebuah tim kuda kepang tersebut dapat dinikmati saat di pertontonkan,” kata H. Sayitno, MM Kepala SMPN 88.

Menurut salah seorang anggota “Sanggar Tri Manunggalsari”, Ciganjur, Matua, Tanah Baru, “Makin maraknya kesenian tradisional kuda kepang ini merupakan sebuah fenomena, seolah menjadi magnet hiburan yang dinanti karena kesenian massal yang memasyarakat,  bagi kalangan atas hingga masyarakat bawah.  Hal tersebut terlihat dari mulai adanya regenerasi para pemain kesenian di mana para generasi muda mulai terlibat hingga ke kalangan orang tua,” ungkapnya

“Terlihat para seniman kuda kepang, tidak hanya didominasi orang tua saja namun anak muda pun tampak semangat ikut andil menyemarakkan kesenian warisan nenek moyang tersebut,” tambahnya. (Dedik)

PAGELARAN WAYANG KULIT

PERDANA, PAGELARAN WAYANG KULIT

DI SMPN 88 JAKARTA

Anggrek Garuda 88, Jakarta

Di tengah maraknya budaya modern dan masuknya budaya barat, budaya Jawa semakin terpinggirkan. Untuk tetap mempertahankan warisan budaya Indonesia, seni pertunjukan wayang kulit membuat kagum  masyarakat perkotaan.

Digelar di SMP Negeri 88 Jakarta, pertunjukkan wayang kulit ini tak hanya mendapat sambutan meriah, namun membuat para penonton lebih mengenal keragaman budaya Tanah Air, Jumat (8/3)

Pagelaran wayang kulit dan musik gamelan semalem suntuk dengan  Dalang “Ki Waluyo”, lakon “Petruk Ilang Pethele” dimulai pukul 10.00 WIB malam, sebagai bentuk rangkaian acara peresmian gedung sekolah baru, SMPN 88 yang berlokasi di Jl. Anggrek Garuda, Slipi, Jakarta Barat.

Kepala SMPN 88, H. Sayitno, MM mengatakan, “Pertunjukan wayang kulit ini, kita jadikan media edukasi dalam penerapan pendidikan karakter sejak dini. Wayang memiliki nilai-nilai luhur dan nasihat-nasihat yang disampaikan secara implisit melalui alur cerita dan karakter tokoh-tokoh pewayangannya,” tuturnya.

“Sungguh diluar dugaan, pagelaran wayang yang berlangsung kurang lebih 4 jam ini, walau menggunakan bahasa Jawa seluruh penonton tampak tidak bergeming dari tempat duduk mereka menikmati pagelaran ini,” tambahnya.

“Pergelaran wayang memang harus rutin digelar di masyarakat, utamanya di perkotaan dan sebisa mungkin menarik generasi muda maupun anak-anak dengan menyisipkan nilai-nilai dan muatan pendidikan moral melalui lakon yang dimainkan. Diharapkan kedepannya, bisa menjadi filter terhadap dampak globalisasi,” ungkap Pak Chandra, salah satu tamu undangan yang hadir.

Cuaca cukup cerah, diluar dugaan  puluhan penonton tua-muda dan anak-anak dengan mengenakan blangkon ikut ambil bagian menikmati pertunjukan wayang tersebut.

Budaya dan kearifan lokal seperti Wayang Kulit ini memang sudah selayaknya di perkenalkan sejak dini agar anak-anak kita ikut merasa memiliki budaya adhi luhung ini. (Dedik)

KUNCI JAWABAN TELAAH SOAL III

KUNCI JAWABAN  TELAAH  SOAL  III 

1. A
2. B
3. C
4. D
5. A
6. D
7. B
8. D
9. D
10. A
11. D
12. C
13. B
14. B
15. A
16. A
17. C
18. B
19. B
20. B
21. A
22. B
23. A
24. D
25. D
26. D
27. A
28. B
29. A
30. D
31. C
32. C
33. C
34. D
35. C
36. D
37. D
38. B
39. D
40. C

TELAAH SOAL III

TELAAH  SOAL  III

1. Pendorong munculnya Pergerakan Nasional di tanah air, dikarenakan  …
A. kesadaran akan nasib bangsanya
B. ingin meningkatkan kehidupan bangsanya
C. memupuk solidaritas bangsanya
D. mengembangkan semangat kebangsaan

2. Di masa penjajahan Belanda, kaum terpelajar berperan sebagai  …
A. perintis modernisasi
B. pelopor pergerakan nasional
C. pembela organisasi massa
D. pendobrak sistem pendidikan kuno

3. Belanda tidak hanya mengejar keuntungan, tetapi berkewajiban melindungi rakyat Indonesia dan mendidiknya ke arah pemerintahan sendiri. Hal ini dikemukakan oleh  …
A. Douwes Dekker
B. Baron Van Houvvel
C. Van de Venter
D. Van de Bosch

4. Douwes Dekker (Mutatuli) menulis buku yang menggambarkan tentang  …
A. keindahan alam Indonesia
B. kesengsaraan rakyat akibat kerja rodi
C. kesengsaraan rakyat Indonesia dikarenakan penyimpangan tanam paksa
D. penderitaan rakyat Indonesia akibat tanam paksa

5. Tujuan dan cita-cita Indische Partij yang dinyatakan dengan tegas,  adalah  …
A. meningkatkan jiwa persatuan
B. toleransi terhadap pribumi
C. menggalang patriotisme
D. menolak kerjasama

6. Pernyataan :
1) Radjiman Widiodiningrat
2) Danudirjo Setiobudi
3) Otto Iskandardinata
4) Suwardi Suryaningrat
5) Cipto Mangunkusumo

Pendiri Indische Partij, dari pernyataan di atas ditunjukkan nomor  …
A. 1  ,  2  ,  dan  4
B. 1  ,  3  ,  dan  5
C. 2  ,  3  ,  dan  4
D. 2  ,  4  ,  dan  5

7. Tujuan dari Organisasi Budi Utomo  adalah  …
A. mempersatukan bangsawan Jawa
B. mempertinggi derajat bangsa Indonesia
C. membebaskan Indonesia dari kemiskinan
D. persamaan hak warga negara

8. Pernyataan  :
1) Multatuli
2) Ki Hajar Dewantara
3) Dr. Sutomo
4) Dr. Cipto Mangunkusumo
5) Dr. Wahidin Sudirohusudo

Penggagas dan pendiri Organisasi Budi Utomo, pada pernyataan di atas ditunjukkan nomor  …
A. 1   dan   3
B. 2   dan   3
C. 3   dan   4
D. 3   dan   5

9. Latar belakang berdirinya Budi Utomo  adalah  …
A. terjadinya persaingan dengan pedagang Cina
B. terbukanya kesempatan bagi bumiputera untuk berpolitik
C. terbukanya peluang bagi pribumi untuk menjabat pegawai kolonial
D. membangkitkan semangat persatuan dan kebangsaan Indonesia

10. Kesadaran Nasional bangsa Indonesia terlahir karena peran dari golongan  …
A. Cendekiawan
B. Borjuis
C. Bangsawan
D. Pengusaha

11. Hal terpenting dari adanya Kebangkitan Nasional  adalah  …
A. perjuangan mengusir penjajah
B. gerakan anti Belanda di Indonesia
C. menyebarkan semangat nasionalisme
D. kesadaran mengubah nasib bangsa terjajah

12. Maksud pemerintah kolonial Belanda membuka sekolah bagi anak pribumi untuk …
A. mempersiapkan bangsa Indonesia untuk merdeka
B. meningkatkan kesejahteraan rakyat pribumi
C. mencetak tenaga administrasi tingkat rendah
D. mencetak tenaga professional pribumi

13. Penyebab  perang Hasanudin terhadap pemerintah kolonial Belanda, antara lain  .
A. penderitaan rakyat akibat pemberlakuan pajak
B. tindakan VOC menjalankan politik devide et impera
C. melanggar perjanjian Gianti
D. penyerangan pasukan Belanda

14. Perang Padri yang terjadi tahun 1821 – 1837 diawali dengan adanya perselisihan antara  .
A. golongan adat dengan Belanda
B. kaum Padri dengan golongan Adat
C. Belanda degan kaum Padri
D. kaum bangsawan dengan para petani

15. Perjuangan kemerdekaan Indonesia sebelum Pergerakan Nasional selalu mengalami kegagalan karena  …
A. belum adanya jiwa dan semangat serta kekuatan bangsa yang kuat
B. belum adanya pimpinan yang tangguh
C. gerakan perjuangan belum merakyat
D. hanya mementingkan nasib anggotanya

16. Budi Utomo didirikan dengan maksud untuk   …
A. mempererat kesatuan kaum terpelajar
B. mengusir penjajah dari pulau Jawa
C. meningkatkan kehidupan rakyat
D. mempertinggi derajat bangsa

17. Yang mempelopori Budi Utomo terjun ke dalam bidang politik pada Peang Dunia I,
adalah  …
A. Sutomo
B. HOS Cokroaminoto
C. Dr. Wahidin Sudirohusodo
D. Ki Hajar Dewantara

18. Penyebab khusus perang Diponegoro terhadap pemerintah kolonial Belanda, antara lain  .
A. penderitaan rakyat akibat pemberlakuan pajak
B. pembuatan jalan yang melintasi makam leluhur
C. melanggar perjanjian Gianti
D. penyerangan pasukan Belanda di kediamannya

19. Pernyataan !
1) Moh. Yamin
2) Mr. Soenaryo
3) Amir Syarifudin
4) Ir. Soekarno
5) Sugondo Djoyopuspito

Nama tokoh yang terlibat dalam penyusunan teks Sumpah Pemuda, dalam Konggres Pemuda II  ditunjukkan nomor   …
A. 1  ,  2  ,  dan   3
B. 1  ,  2  ,  dan   5
C. 2  ,  4  ,  dan   1
D. 3  ,  5  ,  dan   1

20. Makna dari kalimat kedua dalam Sumpah Pemuda  adalah  …
A. Bersatunya suku-suku bangsa Indonesia
B. Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan
C. Pemuda pemudi Indonesia, ikrar bersama-sama
D. Memegang teguh prinsip bersatu, “tanah air Indonesia”

21. Perjuangan melawan penjajah Belanda terjadi di berbagai daerah, dipimpin para ulama atau kaum bangsawan.  Di Sulawesi Selatan dipimpin oleh  …
A. Sultan Hasanudin
B. Tuanku Imam Bonjol
C. Pangeran Diponegoro
D. Sultan Ageng Tirtayasa

22. Penderitaan yang dialami bangsa Indonesia, meyadarkan beberapa orang Belanda yang pernah tinggal di Indonesia. Berikut merupakan yang bukan salah satu dari mereka,
yaitu  …
A. Van de Venter
B. Van den Bosch
C. Douwes Dekker
D. Baron Van Houvell

23. Buku yang menggambarkan bagaimana penderitaan rakyat Lebak dan Banten akibat penjajahan Belanda, ditulis  oleh  …
A. Multatuli
B. Daendels
C. Van de Venter
D. Van den Bosch

24. Pengaruh Sumpah Pemuda, 28 Oktober 1928 bagi perjuangan bangsa Indonesia
adalah  …
A. Membangkitkan kesadaran nasional
B. Mempercepat proses kemerdekaan Indonesia
C. Belanda bersikap lunak kepada pejuang Indonesia
D. Memperkuat semangat dan tekad para pemuda untuk bersatu

25. Danar adalah seorang pelajar sebuah SMP ternama di kotanya. Ia sangat suka mempelajari computer. Ia ingin menjadi seorang programmer yang unggul berguna bagi nusa dan bangsa.
Tindakan yang dilakukan Ryandanu, mencerminkan penghayatan terhadap makna  …
A. Cinta tanah air
B. Cita-cita nasional
C. Kemajuan teknologi
D. Kebangkitan nasional

26. Pernyataan !
1) Persatuan
2) Sumpah Pemuda
3) Perasaan Senasib
4) Kebangkitan Nasional
5) Proklamasi Kemerdekaan
Dari pernyataan di atas, yang merupakan tahap-tahap pembinaan persatuan bangsa Indonesia yang paling menonjol ditunjukkan nomor  …
A. 1  ,  2  ,  3  ,  dan   4
B. 1  ,  2  ,  3  ,  dan   5
C. 1  ,  2  ,  4  ,  dan   5
D. 2  ,  3  ,  4  ,  dan   5

27. Perhatikan pernyataan berikut !
1) Munculnya masyarakat terdidik
2) Mulai memiliki pemahaman dan kesadaran akan kondisi bangsa Indonesia
3) Mengenyam pendidikan, sadar dengan nasib bangsanya
4) Kondisi terbelakang dan kemiskinan merajalela

Dari pernyataan di atas, yang merupakan dampak positif dari pembangunan sekolah ditunjukkan nomor  …
A. 1  ,  2  ,  dan   3
B. 1  ,  2  ,  dan   4
C. 1  ,  3  ,  dan   4
D. 2  ,  3  ,  dan   4

28. Buku berjudul “All ik Nederlands Was” ditulis oleh Suwardi Suryaningrat dengan tujuan
A. Mendapatkan pengakuan Belanda atas Indische Partij
B. Menyindir Belanda yang merayakan kemerdekaan yang ke 100
C. Mempersaukan komponen bangsa dalam mengusir Belanda
D. Mengobarkan semangat bangsa Indonesia melawan Belanda

29. Budi Utomo pada awalnya bergerak dibidang  …
A. Sosial
B. Politik
C. Keagamaan
D. Perlawanan fisik

30. Sumpah Pemuda menegaskan bahwa bahasa persatuan adalah bahasa Indonesia. Dalam masa kemerdekaan, bahasa Indonesia berfungsi sebgai  …. antarsuku.
A. Bahasa negara
B. Bahasa pengantar
C. Alat edukasi
D. Alat komunikasi

31. Ikrar Sumpah Pemuda adalah hasil keputusan tanggal 28 Oktober 1928, dalam  …
A. Konggres Sumpah Pemuda
B. Konggres Pemuda I
C. Konggres Pemuda II
D. Rapat pemuda Indonesia

32. Makna kalimat pertama dalam Sumpah Pemuda  adalah  …
A. Mengakui pemuda dan pemudi Indonesia
B. Mengakui bangsa Indonesia
C. Mengakui tanah air Indonesia
D. Mengakui bahasa Indonesia

33. Tindakan masa kini yang sesuai dengan gagasan Wahidin Sudirohusodo, tentang pendidikan  adalah  …
A. Hanum,  senantiasa membantu temannya yang kesulitan belajar di sekolah
B. Indah, ingin sekolah yang tinggi agar menjadi seorang karyawan di perusahaan terkenal
C. Diana, merasa sangat sedih ketika melihat temannya putus sekolah karena tidak
ada biaya
D. Bagi Gina, pendidikan akan membantunya keluar dari kemiskinan sehingga ia selalu belajar serius di sekolah

34. Tokoh nasionalis dari China yang mempengaruhi nasionalisme di Indonesia  adalah  …
A. Mahatma Gandhi
B. Mustafa Kemal Pasha
C. Dr. Jose Rizal
D. Dr. Sun Yat Sen

35. Corak Pergerakan Nasional yang menolak kerjasama dengan pemerintahan colonial biasa disebut kelompok  …
A. Kooperatif
B. Radikal
C. Non-kooperatif
D. Moderat

36. Yang tidak termasuk tokoh Tiga Serangkai  adalah  …
A. Tjipto Mangunkusumo
B. Suwardi Suryaningrat
C. Douwes Dekker
D. HOS Tjokroaminoto

37. Kesadaran akan nasib bangsanya mendorong lahirnya Budi Utomo pada tanggal 20 Mei 1908 dengan pelopornya, para mahasiswa  …

A. RHS di Jakarta
B. MOSVIA di Jakarta
C. NIAS di Surabaya
D. STOVIA di Jakarta

38. Salah satu faktor yang dapat menyatukan dan mengikat Organisasi Pergerakan Nasional adalah  …
A. Adanya kesadaran tentang artinya berpolitik
B. Adanya tujuan yang sama yaitu mencapai kemerdekaan
C. Adanya diskriminasi yang dilakukan Belanda
D. Waktu berdirinya hampir bersamaan

39. Penderitaan yang dialami rakyat akibat penjajahan Belanda menyebabkan  …
A. Menggugah semangat penjajah
B. Menyulitkan persatuan bangsa
C. Melahirkan politik balas budi penjajah
D. Mempengaruhi timbulnya Pergerakan Nasional

40. Pada rapat kedua KOnggres Pemuda II membahas masalah  …
A. Pelatihan kemandirian bangsa
B. Pendidikan kebangsaan dan demokrasi
C. Pembuatan Ikrar Sumpah Pemuda
D. Mempersiapkan konggres pemuda berikutnya